La Motivazione è la Variabile più Importante Quando si Insegna ai Bambini a fare delle Richieste

La Motivazione è la variabile più importante da considerare quando si insegna ai bambini (con autismo) a fare delle richieste. Gli insegnanti possono CATTURARE la motivazione conoscendo i rinforzi più forti dello studente, CREARE la motivazione rendendo le cose più divertenti con la loro interazione e MANIPOLARE la motivazione presentando altri oggetti al momento opportuno. Guardate Lauren che fa queste tre cose con Yolena. Lauren sa cosa piace a Yolena e le presenta più grandi e migliori rinforzi nel momento più adatto per mantenere alta la sua motivazione durante l’attività. Manipolare la motivazione permette a Lauren di fornire tante ulteriori opportunità a Yolena di far pratica dell’importante abilità del ‘richiedere’.

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Tom

One comment on “La Motivazione è la Variabile più Importante Quando si Insegna ai Bambini a fare delle Richieste

  1. Shira Fisher

    Thanks for posting that great video. I am actually a public school teacher working with children who look and behave very similarly to the girl in the video. I just finished my BCBA coursework through Florida Institute of Technology and I am looking for a new experience in the field of ABA for next year. Would you have any ideas for me? I live in southern Jersey.
    Thanks,
    Shira

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